PROFIL TAMAN KANAK-KANAK ISLAM TERPADU AL HIKMAH TAKENGON

PROFIL TAMAN KANAK-KANAK

ISLAM TERPADU AL HIKMAH TAKENGON

A.       Dasar Pemikiran berdirinya TK IT AL HIKMAH TAKENGON

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dari tahun ke tahun mengalami perkembangan yang cukup pesat. Hal ini dapat terlihat dari adanya peningkatan jumlah satuan PAUD/TK yang didirikan oleh masyarakat di seluruh Indonesia. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional, secara tegas menyatakan bahwa “Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lanjut.”

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) tidak terlepas dari peran serta orang tua dan lembaga pendidikan dalam membentuk anak yang kelak siap dalam menghadapi proses pembelajaran menuju ranah yang lebih tinggi. Selain itu, dalam usia emas, anak akan lebih mudah menyerap nilai-nilai positif baik dari segi nilai agama yakni ajaran Islam,  moral, budi pekerti, kognisi, seni dan sebagainya.

Nilai agama yakni ajaran Islam kini mulai terkikis dari sendi-sendi kehidupan manusia. Pola pendidikan yang diharapkan tidak lagi berpedoman pada al-Qur’an maupun hadits Rasulullah.Saw. Kemajuan tekhnologi dan pola asuh secara terus menerus ditawarkan oleh negara-negara barat dengan berbagai metode, pendekatan maupun cakupan kurikulum yang lebih luas. Namun demikian hal tersebut belum mampu mengobati keterpurukan kualitas dan kuantitas pendidikan di Indonesia secara umum.

Taman Kanak-kanak Islam Terpadu (TK IT) menawarkan model sekolah alternatif. TK IT adalah taman kanak-kanak yang mencoba menerapkan pendekatan penyelenggaraan yang memadukan pendidikan yang menyenangkan bagi anak-anak secara umum sesuai dengan standar kurikulum nasional serta pendidikan agama menjadi satu jalinan kurikulum. Pendidikan agama menekankan pada pendidikan aqidah, akhlak dan ibadah yang dikaitkan dalam kehidupan sehari-hari, menumbuhkan bi’ah sholihah di dalam lingkungan sekolah dan qudwah hasanah oleh seluruh guru dan karyawan sekolah.  Sehingga dari hal tersebut, anak didik akan terbiasa sejak dini dalam pengaplikasian norma-norma dan syari’at Islam.

Sistem pendidikan Islam Terpadu dibangun dengan paradigma keilmuan yang utuh, berlandaskan filosofi “Ilmullh”. Dia-lah Allah yang menciptakan alam ini dengan sempurna. CiptaanNya satu sama lain saling terkait dan masing-masing mempunyai manfaat yan berbeda, tetapi semua tunduk dengan sunnatullah yang Allah tetapkan atasNya. Allah yang menciptakan sehingga Dia Maha Mengetahui segalaNya. Oleh karena itu, Allah sebagai sumber ilmu pengetahuan, Allah sebagai Al Aliim.

Melalui standar konsep TK Islam Terpadu ini yang diharapkan menjadi acuan dan pedoman dalam penyelenggaraan pendidikan yang memberikan alternatif jawaban di tengah kebutuhan masyarakat untuk mendapatkan TK yang bermutu dan berbasis keislaman, maka didirikannyalah TK IT AL HIKMAH Takengon dalam upaya mewujudkan generasi-generasi Islam yang beberapa tahun kedepan menjadi muslim-muslimah yang dapat menerapkan nilai-nilai Islam dalam setiap sendi-sendi kehidupannya.

B.     Visi Misi TK IT AL HIKMAH 

            Visi TK Islam Terpadu  Al-Hikmah adalah “Menjadi lembaga pendidikan pra sekolah terbaik dalam mendidik muridnya agar berakhlak mulia, berpengetahuan dan terampil dalam hidup sesuai pertumbuhan dan perkembangan usianya”. Selanjutnya Misi TK Islam Terpadu Al-Hikmah Takengon adalah:

a.  Menanamkan karakter dasar Islam dengan membiasakan prakterk ajaran Islam sesuai dengan perkembangan usia anak.

b.    Menciptakan kondisi bermain yang edukatif, kondusif dan konstruktif .

c.    Membekali anak dengan persiapan memasuki jenjang pendidikan dasar.

d. Membangun kerjasama dengan orangtua murid dalam rangka memperbaiki dan meningkatkan tumbuh kembang anak.
Tujuan TK Islam Terpadu al-Hikmah adalah:
a.  Mengembangkan kurikulum dan perangkat pembelajaran yang inovatif. 
b. Mendidik anak agar menjadi generasi yang berkualitas berguna bagi agama, nusa dan bangsa.
c. Menyiapkan anak didik memasuki jenjang pendidikan dasar dengan ketercapaian  kompetensi dasar sesuai tahapan perkembangan anak.
d. Meningkatnya profesionalisme tenaga pendidik dalam mengelola pendidikan yang  menyenangkan dan berpotensi serta berkualitas.
e. Mengembangkan kreatifitas keterampilan anak didik untuk mengekspresikan diri dalam berkarya seni.
f.   Menciptakan suasanan sekolah yang bernuansa agamis dan disiplin.